內化、感動、實踐

    對於雷夫老師我並不陌生,因為早在半年前,分校老師的讀書會上就已經分享過雷夫老師的『第56號教室的奇蹟』;因處於這個人人怕事(公務員)的世代,所以對於雷夫老師(公務員)的授課方式、與學生互動成長的方式、教學生品格力比學業更重要的等等做法,讓我在佩服之虞也讓我很好奇,是什麼因素、什麼熱情、什麼動力,讓雷夫老師在自己的工作崗位上堅持了29年。

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